課程名稱 |
大學國文:初階語文上 College Chinese: Primary Level(1) |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
魏千鈞 |
課號 |
CHIN8022 |
課程識別碼 |
101 81131 |
班次 |
02 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期三A,B,C(18:25~21:05) |
上課地點 |
普203 |
備註 |
限僑生、國際學生 總人數上限:30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程選介各種題材之文學作品與議題討論,課堂上直接進行分組分析討論,以期同學能了解文學的修辭技巧與篇旨大意,以及深入掌握議題背後的諸多意涵。課程設定希望同學透過分組討論和發言,一方面掌握閱讀分析的能力,同時訓練各種口說技巧;並有寫作作業數篇,設定讓學生以日常生活為素材進行書寫,以串連成完整的學期成果。透過課程的完整訓練,期望修課僑外生在閱讀分析、寫作與口說表達上有所精進。 |
課程目標 |
1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋,使學生熟悉人文思維,了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與系統性的寫作練習,增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思,進而自覺其生命的價值與意義。 |
課程要求 |
(一)本課程以授課教師自編講義進行講授。
(二)閱讀層面:每週皆有指定閱讀項目,請於課前預習,上課時將進行討論。閱讀討論以分組討論的形式進行,聚焦於閱讀作品的核心觀念、章節經營、修飾技巧、情感表露等層面加以深入探討。
(三)寫作層面:學期中須繳交寫作數篇,課堂上將公開討論每篇作業授課教師的想法與建議,以期更加精進。期末須修改學期中作業成為完整學期成果。
(四)作業嚴禁抄襲,抄襲者除作業0分計算外,扣除學期總分5分。
(五)分組討論每個人最少需代表發言一次,未發言分組成績不記入。個人平時分組成績將與個人出席情況相乘,點名未到3次乘與60%,4次乘與50%,以此類推。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
胡晴舫:《九歌107年散文選》(臺北:九歌出版社,2019年)
楊佳嫻、凌性傑:《靈魂的領地:國民散文讀本》(臺北:麥田出版社,2013年)
陳大為、鍾怡雯:《華文散文百年選:臺灣卷》(臺北:九歌出版社,2018年)
陳大為、鍾怡雯:《華文散文百年選:中國大陸卷》(臺北:九歌出版社,2019年)
阿盛:《散文30家》(臺北:九歌出版社,2008年) |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席 |
10% |
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2. |
平時作業 |
30% |
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3. |
期末成果 |
20% |
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4. |
小組討論 |
20% |
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5. |
口頭報告 |
20% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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課程說明 |
第2週 |
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Email撰寫、作業排版示範 |
第3週 |
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初成年的這段期間,你想怎麼過?給大學新生的一份建議 |
第4週 |
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「打動人」而不是「打倒人」的修辭學:在瑞典看到不一樣的國文課 |
第5週 |
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焦桐〈豬血糕〉 |
第6週 |
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作業討論 |
第7週 |
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韓良露:清心苦味 |
第8週 |
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期中考 |
第9週 |
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「從此,他們就過著幸福快樂的日子……」打破你心中的幸福主義 |
第10週 |
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東西文化差異、世代差異真的存在嗎? |
第11週 |
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作業討論 |
第12週 |
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周芬伶:傘季 |
第13週 |
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洪醒夫:紙船印象 |
第14週 |
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凌拂:木棉 |
第15週 |
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作業討論 |
第16週 |
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期末考 |